مراکز فراموز مقصد اردو‌های یک روزه دانش آموزان تهرانی می‌شود
تاریخ انتشار: ۱ مرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۲۹۲۰۶۲
علیرضا کریمیان، مدیرکل آموزش وپرورش شهر تهران گفت: هم اکنون ۲ میلیون دانش آموز در مدارس شهر تهران مشغول به تحصیل هستند که می‌توان با تدوین بسته‌های فرهنگی و آموزشی مهارت پایه زمینه را برای ارائه اموزش‌های کاربردی و مهارت زندگی به آنان فراهم کرد.
علیرضا کریمیان افزود: برای فاصله گرفتن از ارائه خدمات سنتی آموزشی به دانش آموزان، هر هفته یک روز کاری آنان در مدرسه در قالب شنبه‌های آموزشی به بازی و سرگرمی‌های آموزشی اختصاص پیدا کرده است تا دانش آموزان در مقاطع خاص تحصیلی در کنار بازی به یادگیری مفاهیم و موضوعات مختلف بپردازند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
اختراع بازی از سوی دانش آموزان تهرانی
وی با اشاره به این که اجرای این سیاست منجر به شکوفاسازی استعداد‌های نهفته دانش آموزان و ابداع بازی‌های جدید میان آنان شده است، توضیح داد: در قالب شنبه‌های آموزشی دانش آموزان ۲ هزار بازی جدید ابداع کردند که از این تعداد؛ ۵۰۰ بازی از سوی کارشناسان آموزش و پرورش تائید و به عنوان مکمل آموزشی در کنار کتب درسی در مدارس اجرا می‌شود.
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران، فعالیت مراکز فراموز شهرداری را اقدامی ارزشمند در حوزه آموزش به دانش آموزان دانست و با تاکید بر این که این اداره کل آمادگی دارد با مراکز فراموز همکاری کند گفت: خارج شدن مراکز فراموز از حالت متمرکز و راه اندازی این مراکز به شکل سیار سبب در دسترس قرار گرفتن خدمات قابل ارائه این مراکز به دانش آموزان شده است و این آمادگی را داریم با رعایت مقررات و قوانین در قالب تفاهم نامه از خدمات مراکز فراموز در مدارس استفاده کنیم.
دانش آموزان نیازمند کسب مهارت‌های اجتماعی و مهارت‌های زندگی هستند
کریمیان با تاکید بر این که دانش آموزان نیازمند کسب مهارت‌های اجتماعی و مهارت‌های زندگی هستند، افزود: ظرفیت مراکز فراموزمی تواند تا حدود زیادی نیاز‌های دانش آموزان را در این بخش تامین کند. آموزش و پرورش در این حوزه با محدودیت‌هایی رو به رو است که با استفاده از ظرفیت و توانایی شهرداری می‌تواند این محدودیت‌ها را حداقلی کند.
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با بیان این که آموزش‌هایی که در قالب مراکز فراموز به دانش آموزان عرضه می‌شود قابلیت ارائه ۵ در شبکه شاد را به عنوان فراگیرترین رسانه در دسترس دانش آموزان دارد گفت: آموزش و پرورش تکلیف قانونی دارد تا دانش آموزان را در قالب اردو‌های درون و برون شهری با مهارت‌های زندگی آشنا کند.
سرمایه گذاری در حوزه کودک و نوجوان یکی از نیاز‌های امروز جامعه است
حمید صاحب مدیرکل سلامت شهرداری تهران گفت: یکی از نیاز‌های امروز جامعه سرمایه گذاری در حوزه کودک و نوجوان است چراکه معتقدیم با سرمایه گذاری فرهنگی می‌توانیم بر وجود کودک تاثیر مثبت گذاشته و او را از بروز برخی ناهنجاری‌هایی که در آینده دانش آموزان را تهدید می‌کند ایمن کنیم.
وی اضافه کرد: برای آموزش به کودکان باید آنان را شناخت تا بتوانیم بر اساس شناخت ایجاد شده از باور‌های ذهنی این قشر برای آنان برنامه ریزی کرد.
صاحب خاطرنشان کرد: باید پیام‌های مبتنی بر نیاز دانش آموزان در جامعه تولید و در مراکز آموزشی در اختیار آنان قرار گیرد. متاسفانه ساختار کنونی مدرسه و کلاس درس مجرای کافی برای برقراری ارتباط با دانش آموزان نیست و ضرورت دارد با استفاده از روش‌های مدرن و بهره گیری از خلاقیت و هنر نسبت به انتقال مفاهیمی که بتواند با دانش آموزان ارتباط بیشتری برقرار کند، اقدام کنیم.
وی توضیح داد: استفاده از روش‌هایی مانند آموزش توام با موسیقی و قصه گویی، شیوه‌های اجرای دروس ابتدایی به شکل عروسکی برای تاثیرگذاری بیشتر بر دانش آموزان بدو ورود به مدرسه از جمله اقداماتی است که باید در ساختار آموزشی به آن توجه کرد و سیاست‌های آموزشی را برای هر گروه سنی دانش آموزی مبتنی بر این ابزار‌ها طراحی و اجرا کرد.
مدیرکل سلامت شهرداری تهران از آمادگی این اداره کل برای در اختیار قرار دادن توانمندی و ظرفیت‌های موجود در مراکز فرآموز به آموزش و پرورش برای اجرای مدل‌های جدید آموزشی در مدارس خبر داد و گفت: در مراکز فراموز تلاش می‌کنیم در حوزه سلامت روان و ذهن فرزندان اقداماتی را با بهره گیری از زبان هنر و اجرای آن به شکل زیبا و هنرمندانه برای اصلاح برخی رویکرد‌ها و رشد مهارت‌های زندگی انجام دهیم تا دانش آموزان و کودکان در مقابل بزه و رفتار‌های پرخطر واکسینه شوند.
آموزش مهارت‌های زندگی به دانش آموزان در مراکز فراموز
صاحب در ادامه با اشاره به برخی بحران‌های دوره دانش آموزی و ضرورت توجه به این بحران‌ها و پاسخ گویی به موقع به سوالاتی که در ذهن دانش آموزان وجود دارد، ریشه برخی از این بحران‌ها را ناشی از فقر ارائه مهارت‌های زندگی به دانش آموزان دانست و افزود: بسیاری از دانش آموزان با مباحث ریاضی، علوم و مانند آن آشنایی دارند اما، آموزش لازم را در حوزه مهارت‌های زندگی کسب نکرده اند. خلایی که منجر به بروز برخی بحران‌ها و چالش‌هایی در حوزه دانش آموزی در مدارس شده است که برای برطرف کردن آن باید این مهارت‌ها به عنوان سرفصلی آموزشی به دانش آموزان ارائه شود.
وی با بیان این که در ۱۱ مرکز فراموز تهران برای دانش آموزان ۶ تا ۱۲ سال خدمات متنوعی پیش بینی شده است، اظهار داشت: در این مراکز برنامه ریزی‌هایی با هدف توانمندسازی گروه هدف در مواجهه با انواع آسیب‌های اجتماعی، آموزش مهارت‌های زندگی مانند خود آگاهی، دوست یابی، کنترل خشم و هیجان و مدیریت احساسات با هدف توانمندسازی دانش آموزان در این گروه سنی طراحی و با کمک متخصصان حوزه‌های کودک و نوجوان در حال اجرا است.
مدیرکل سلامت شهرداری تهران، با بیان این که فعالیت مراکز فراموز به تبع شیوع ویروس کرونا تغییر کرد، اما با فروکش کردن بیماری، مراکز فراموز در حال احیای عملکرد خود و جلب مخاطب هستند بر تبادل اطلاعات میان اداره کل سلامت شهرداری تهران و آموزش و پرورش شهر تهران برای برخوردار شدن دانش آموزان گروه سنی ۶ تا ۱۲ سال از برنامه‌های این مراکز تاکید کرد و گفت: در تلاش هستیم با همکاری ادارات آموزش و پرورش و براساس مقررات در مناطق ۲۲ گانه تهران، علاوه بر فراهم کردن بستر حضور دانش آموزان در مراکز فراموز، این مراکز که در قالب سیار نیز فعالیت میکنند بتوانند به مدارس ورود کرده و خدمات خود را در مدرسه ارائه کنند.
وی افزود: مراکز فراموز را فرصت خوبی برای آموزش مهارت‌های زندگی به دانش آموزان دانست و گفت: در گذشته مراکز فرآموز منتظر حضور و ورود دانش آموزان بودند اما، در رویکرد جدید مدیریت شهری تمام مراکز فراموز شهرداری مکلف شده اند با به دنبال دانش آموزان بروند و آنان را در این مراکز جذب و خدمات خود را در دسترس آنان قرار دهند.
همکاری برای کمک به تناسب وزن دانش آموزان تهرانی
مدیرکل سلامت شهرداری تهران در ادامه با اشاره به تبعات منفی ناشی از شیوع ویروس کرونا و تغییر برخی عادات غذایی درمیان این گروه سنی از اضافه وزن و چاقی تعداد قابل توجهی از دانش آموزان پایتخت خبر داد و گفت: براساس پیمایش انجام شده از سوی آموزش و پرورش، ۳۴ درصد از دانش آموزان پایتخت با مشکل اضافه وزن و چاقی رو به رو هستند. این نرخ چاقی و اضافه وزن در آینده می‌تواند بر سلامت دانش آموزان اثرمنفی بگذارد و از این رو، اداره سلامت شهرداری تهران آمادگی دارد با مشارکت آموزش و پرورش در بازه زمانی مشخص و با اجرای برنامه‌های سلامت محور و آموزشی این نرخ را کاهش دهد.
صاحب خاطرنشان کرد: برای اجرای موفقیت آمیز طرح‌های کاهش وزن در دانش آموزان نیازمند ارائه آموزش به معلمان هستیم. در گام نخست آموزش مربیان تربیت بدنی به عنوان افراد خط مقدم سلامت دانش آموزان در مدارس در دستور کار اداره سلامت قرار دارد. در مرحله دوم نیز سایر معلمان در مدارس تحت این آموزش‌ها قرار خواهند گرفت تا دانش آموزان دارای اضافه وزن و چاقی بتوانند به وزن مناسب برسند.
در این نشست رایزنی برای امضای چند تفاهم میان شهرداری و آموزش و پرورش شهر تهران در حوزه‌های ارائه خدمت در مراکز فراموز، فعالیت‌های ورزشی و نیز سلامت و آموزش‌های سلامت محور به دانش آموزان انجام شد و مقرر شد در قالب کارگروه‌هایی موضوعات مرتبط برای انعقاد تفاهم نامه‌های مربوطه پیگیری شود.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورشمنبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: شهرداری تهران آموزش و پرورش مدیرکل سلامت شهرداری تهران آموزش و پرورش شهر تهران مهارت های زندگی مراکز فراموز تا دانش آموزان دانش آموزان دانش آموزان دانش آموزان اضافه وزن مهارت ها بحران ها گروه سنی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۲۹۲۰۶۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سوالات امتحانات نهایی دانش‌آموزان چطور طراحی می‌شود؟
به گزارش خبرنگار اجتماعی ایسکانیوز، دانش‌آموزان پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم خرداد امسال در امتحانات نهایی شرکت میکنند و طبق مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی سوابق تحصیلی دوره متوسطه دوم در پذیرش دانشگاه‌ها تأثیر دارد.
بیشتر بخوانید؛ احتمال بازگشایی مدارس از شهریورماه/ طرح شناور شدن آغاز سال تحصیلی پیگیری میشودیک میلیون و ۸۰۰ هزار دانش‌آموز در امتحانات نهایی شرکت میکنند، برای پایه یازدهم و دوازدهم از ۱۱ عنوان درس و برای پایه دهم ۱۲ عنوان درس امتحان نهایی گرفته خواهد شد.
در کنکور سال ۱۴۰۳، سوابق تحصیلی سهم ۵۰ درصدی دارد که ۲۸ درصد برای دروس عمومی و ۲۲ درصد برای دروس اختصاصی است.
دانش‌آموزان پایه دوازدهم از تاریخ ۳۰ اردیبهشت ۱۴۰۳ و ذانش‌آموزان پایه‌های دهم و یازدهم باید از روز دوشنبه ۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۳ در امتحانات نهایی شرکت کنند.
طبق تأکید مسئولان وزارت آموزش و پرورش، سوالات امتحانات نهایی از کتاب درسی طراحی می‌شود و طراحی سؤالات امتحانات نهایی چند روز قبل از برگزاری آزمون در قرنطینه و امنیت کامل و با کمک گروهی از دبیران با تجربه در مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، با همکاری معاون آموزش متوسطه و نمایندگان دفتر برنامه ریزی و تألیف کتابهای درسی متوسطه نظری انجام می‌شود.
همچنین به طراحان سوالات تاکید شده است از طراحی سوالات پرتکرار سال‌های قبل، جزوات و کتابهای کمک درسی پرهیز کنند.
طراحان سوالات امتحانات نهایی از میان دبیران مدارس دولتیطبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، طراحی سوالات امتحانات نهایی فقط از کتب درسی است و از طراحان خواسته شده درصدی از سوالات به سوالات آسان و بخش عمده سوالات در حد متوسط باشد.همچنین تعدادی از سوالات سطوح بالای شناختی را مورد ارزشیابی قرار می‌دهد.
طراحان سؤالات دبیران مدارس دولتی سراسر کشور هستند و با توجه به شیوه‌های تدریس، متناسب با دانش‌آموزان سؤالات را طراحی خواهند کرد.
دانش‌آموزان هیچ بخشی از کتاب درسی را حذف نکنندوزارت آموزش و پرورش ضمن توصیه‌هایی به داوطلبان اعلام کرده است: دانش‌آموزان تمام کتاب درسی را مطالعه کنند و هیچ بخشی را حذف نکنند چون از تمام بخش‌های کتاب درسی طراحی سؤال می‌شود، دانش‌آموزان به مؤسسات خصوصی و کتابهای کمک‌آموزشی مراجعه نکنند و کتابهای درسی را مبنا قرار دهند اما به‌جای پرداختن به کلیدواژه‌ها و نکات مهم، مفاهیم را مورد توجه قرار بدهند، یادگیری مهم است یعنی اگر مطلب را به‌خوبی متوجه شوند از عهده امتحانات نهایی برمی‌آیند.
نحوه طراحی سوالات در امتحانات نهاییدانشآموزان باید توجه داشته باشند که انواعی از سؤالات در امتحانات نهایی قابل طرح هستند که برخی از آنها بدین قرارند:
مشابه آنها در قالبهای گوناگونی مانند فعالیت، تمرین خود را بیازمایید و خودارزیابی در کتابهای درسی آمده‌اند.
در چارچوب محتوای کتاب هستند اما میتوانند عیناً همان پرسش‌های موجود کتاب درسی نباشند.
ممکن است که بیش از یک راه حل و یک جواب داشته باشند؛ پس دانش آموزان میتوانند پاسخ‌های متفاوتی به آنها بدهند. میتوانند داده محور و شاهد محور باشند در این نوع سوالات دانش، داده‌ها و اطلاعات مورد نیاز در اختیار دانش آموز قرار داده می‌شود تا با بررسی آنها به سوالات پاسخ دهد.
دانش آموزان را به تأمل و تفکر بیشتر ترغیب و به آنها کمک میکنند تا یادگیری خود را به موقعیت جدید تعمیم دهند.
به دانش آموزان کمک میکنند تا درک قوی تری از یک موضوع داشته باشند و با موضوعات دیگر یا دنیای واقعی ارتباط برقرار کنند.
دانش آموزان را تشویق میکنند تا با استفاده از دانش و مهارت‌های خود موضوع را در سطح عمیق تری بررسی کنند.
نمی توان با بله و خیر یا یک پاسخ ساده و چند کلمه‌ای به آنها پاسخ داد بلکه از دانش آموزان میخواهند تا نظرات و دلایل خود را ارائه کنند.
تنها دانسته‌های دانش آموزان را اندازه نمی‌گیرند بلکه مطالب جدیدی به آنها یاد میدهند تا بتوانند نقاط قوت و ضعف خود را بشناسند، یادگیری خود را نظارت و هدایت کنند و از این طریق احساس رشد و عاملیت را در آنها تقویت می کنند.
در قالبهای متفاوتی مانند کوتاه پاسخ، درست، نادرست، کشف ارتباط و تشریحی ارائه میشوند.
منبع: تسنیم
انتهای پیام/
کد خبر: 1229396 برچسب‌ها دانش‌آموزان
تداوم بارندگی‌ها در کشور / دمای هوا در بعضی مناطق کاهش می‌یابد